“正经点，好好回答。老师只是想听一听你的想法。”
她并不会因为爱不爱学习，成绩多好多差就去定义一个学生。
她是老师，老师的作用是将学生往合适的方向引导。
就算她在乎升学率，那是因为她是系主任，自然希望自己的学生好好学习，所以才会比较严厉。
但是，学习成绩不是唯一的判断标准。
所以才有体育生和艺术生，他们的成绩或许不出色，但凭借一技之长，也能进入心目中的学校。
“我想当太空人。”池远冷不丁地来上了一句。
“我不会给你某之郎，只想给你爱吃的大嘴巴子。”
李萌抽了抽嘴角，怼了回去。
“哇哦，萌萌，你也知道这个梗？”
李萌表示她不想理这个满嘴不着调的活宝。
“说正经的呢，你将来想干什么？”
“我也是说真的，不过，我是想送太空人上天。”
虽然池远仍然是笑嘻嘻的，但他的确是认真的。
他家缺钱吗？不缺钱，自然也没有什么高中就准备赚大钱的想法。
有这个理想并不奇怪，可以说是从小受到的熏陶，他爸妈的工作就是这个。
那个时候，虽然爸妈也很忙，他们总会抽时间陪他，难免就谈及自己的喜欢的视野。
小时候不懂，长大了他才知道什么是航天，不由地心生向往。
他爸爸抽空给他做的模型，至今都被他好好的保存着，除了有一支火箭模型送给了乔英子。
李萌沉默了一会儿，耳边只有车载空调呼呼的声音。
她在红绿灯前停了下来，将空调的温度调高。
“池远，航空类大学收分可不低。至少，你以后别整天睡觉了。”
以池远现在的成绩，能不能上本科都是问题。
而航空？
其实还是得看学校。
李萌已经经说得很委婉了，就差提着池远耳朵质问他：
为什么你有目标还天天睡觉？！
池远耸了耸肩：
“我只是对航天的知识感兴趣，但是对基础知识提不起兴趣，翻开书第一页就想打着哈欠合上，这可能就是好高骛远吧。不过——”
在李萌有些担心的神色下，他的话锋一转，又露出了灿烂的笑容：
“萌萌不用担心，现在已经有了学下去的热情！”
“虽然不知道你为什么突然转变，但老师还是很高兴听到这样的话从你嘴里说出。
但是，英语老师说你在她课上甚至不愿意抬头看她一眼，你在忙什么？”
池远想了想，他应该是沉浸到学习之中，忘记了时间。
乔英子也没叫他，说明这不是什么大事。
“在写化学。你看啊，化学的方程式不也是英语字母吗？”
“歪理！那你为什么不抬头看语文老师，当时你又在写什么？”
李萌继续问道。
全班也就是两个人一下午没有抬头。
一个是季杨杨，他在睡觉，醒了看着窗外发呆。
另一个就是池远，一直埋着头。
这令讲台上的老师有些担心，特别是看到池远没有睡觉，他们都觉得不可思议。
所以告诉了班主任李萌，让她询问询问情况。
看看这名问题学生，是不是遇到了什么烦恼。
特别是英语老师，在她的课堂上，池远的眉头越皱越深。
她多次想要走到池远面前询问情况，但害怕当这么多人问出来池远不愿意。
其实，她不知道池远是被化学难住了。
“啊。”池远摸了摸后脑勺。
“我在做阅读理解。”
“阅读理解？”
李萌本能地认为，池远说的阅读理解肯定不是她说的阅读理解。
“对啊，阅读理解。有些物理题的题干真的很长，我不仅要提出要点，还要思考其中的知识点，然后才解题，这不就是阅读理解吗？都是理解一堆汉字。”
听到池远的解释，李萌真是满头黑线。
找你这么说，你上语文课除了写英语，都在学语文了？
“你开始学习了是一件好事情，但是，你还是得学一学语文和英语啊。
马上就考试了，你最好拿成绩说服他们，否则，不仅是他们，我也不允许你在课上写其他的科目。”
池远点了点头。
主要是他想自己看书跟上进度，然后就能听课了。
而语文英语，特别是语文，理科生都明白的。
这两节课最适合刷题。
“对了。现在时间有点紧，但我想着你能不能通过竞赛降分，你有哪些技能？”
她是真的在为池远考虑。
就像帝都大学和青华大学，其实裸分进去的并不是占主要的，理科还有各种各样的比赛加分。
池远思考了起来，他的热情总是来得快去，去得快，频率高。
所以，他会的技能不少，但真正深入那就是在难为他了。
“吉他、钢琴、素描、篮球、足球、羽毛球、网球、游泳、田径、太极、柔道、编程、、原画、后期……”
“停停停，想不到你的技能挺多。但是这里面你不是艺术类和体育生，唯一能用的只有编程了。
你可以去了解noip，如果能够入围国赛，只要你高三再努力一点，就能进入一个不错的航空院校。”
池远之前并不关注这些，听到不熟悉的英文缩写，他拿出手机搜索了起来。
“全国青少年信息学奥林匹克联赛？”
李萌点了点头，“十二月份才会举行，你准备一下。找找真题练习一下。”
池远大致看来一下前年的真题。
具体说来，只有三种语言可供选择，其中就有他熟悉的c++和c。
说起来，他学习c++只是想试一试开发外挂的感觉。
毕竟绝地求生那么多牛马外挂，吸引了他的注意，引起了他的兴趣。
而这个比赛的题目，怎么说呢。
核心其实还是逻辑和数学，只是用编程这个工具得到答案而已。
数学数学……还是数学。
不过12月，这点时间足够了！
“你自己决定吧。”
李萌也只是提建议，她不会强制学生接受自己的建议。
……
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